企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于组织系统建设，挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。
很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达来看，学员已经是合格了;可是从课程开发的角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。
课程开发是内部讲师必备的技能，也是知识管理的基础。本课程融汇了TTT核心工具和理念、采用团队动力学和行动学习方式，带领学员在课程中团队群策群力现场开发基于企业实际问题的课程，高效率处理管理者现实问题，在实践中掌握课程开发的技能。并输出标准化可复制的课程包，将企业隐性知识显性化、结构化。

有一定培训经验的企业内训师

1、让你了解如何有效地与有关专业人员、培训对象以及业务主管协同工作；
2、为你提供一个按部就班的设计流程以简化你的工作；
3、为你提供使你的课程变得有趣、生动和通俗易懂的课程设计技巧；
4、让你了解如何管理课程设计流程以避免最后可能出现的问题；
5、最大限度地减低培训失败的风险；
6、为你在本课程结束后就可以设计出高质量的课程打下基础；
7、为你提供各种方法、材料以及告诉你在课程设计中如何使用。

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第一讲：成人学习与课程开发
一、成人学习的心理需求
二、成人学习的基本原理
1、温故知新原则
2、适合原则
3、动力原则
4、重点原则
5、双向沟通原则
6、多感官学习原则
三、戴尔的经验之塔
四、有效学习的四个标准
1、讲清楚
2、听明白
3、记得住
4、做得到
五、习惯养成
研讨：柯式四级评估为何无法落地
思考：培训效果好的前提是什么

第二讲：课程开发的原则和方法
一、课程开发的原则
二、四大课程设计方法
1、他山之石法
2、精华酿蜜法
3、经验总结法
4、自主创新法
三、教学三要素
1、了解背景
2、逐步推进
3、反复练习
四、教学三原则
五、课程设计的思维引导

第三讲：课程的标准化体系
一、课程包的主题内容
1、内容组成
2、遗漏补缺
3、搭配完整
二、课程开发的“等级标准”制定
思考：如何做好课程大纲
案例：有效的开场和收尾
研讨：课程包需要符合什么标准
三、某公司优秀课程包成品欣赏

第四讲：课程开发五步法训练
一、第一步：课程简介
1、主题选择与确定
2、头脑风暴规则
3、课程简介的要求
研讨：头脑风暴法确定小组开发的课程主题
案例：课程简介开发实例
二、第二步：二级课程大纲
1、 课程细化的方法和要求
2、MECE原则
研讨：二级课程大纲
练习：课程开发二度表
三、第三步：大纲的结构化
1、课程细化的方法和要求
2、团队列名法的步骤和使用
研讨：运用团队列名法完善课程大纲
练习：课程开发三度表
四、第四步：课程内容的开发
1、突出每页课件的中心思想
2、基于工作任务的课程开发
案例：课程内容开发构建实例
案例：课程授课指南
五、第五步：课程包的开发
案例：讲师手册的设计

第五讲：课程结构优化和内容提升
一、课程内容三层次
1、意识层
2、下意识层
3、潜意识层
二、三类课程的目标等级
1、知识类
2、技巧类
3、观念态度类
三、E字型课程架构
四、课程艺术架构设计
五、预演未来
六、课程完善升级分析